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Reunión con el Presidente de las Cortes de Castilla y León

El Presidente de Disfam y Secretario General de la FEDIS Iñaki Muñoz, junto a la Presidenta de Disfam Salamanca y Vicepresidenta de la FEDIS, Maria Jesús Moreta, han visitado al Presidente de las Cortes de Castilla y León para agradecer toda la predisposición del Parlamento Castellano Leones con la causa con motivo del Día Internacional […]

Los alumnos con necesidades específicas denunciarán al Ministerio de Educación si excluye a algún colectivo en la convocatoria de becas

Las asociaciones de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo acudirán a la justicia si el Ministerio de Educación del Gobierno de España no incluye a todos los colectivos en la convocatoria de becas. Así pues, tras varias reuniones fallidas con los responsables del Ministerio de Educación, las asociaciones que forman parte de la Plataforma […]

Marta Martín se incorpora a Disfam para defender los derechos de las personas con dislexia ante las Administraciones Públicas

La Diputada del Congreso durante 4 legislaturas ha decidido poner a disposición de forma altruista y gratuita, su experiencia durante estos últimos 6 años al servicio de este colectivo La hasta ahora Diputada en el Congreso de los Diputados Marta Martín, ha aceptado el reto de coordinar las relaciones con las Administraciones Públicas, de la […]

El Consejero de Educación del Gobierno Balear ha participado en la charla sobre dislexia que se ha celebrado en 80 aulas de secundaria de Baleares

El conseller de Educación y Formación Profesional, Martí March, acompañado de la directora general de Primera Infancia, Innovación y Comunidad Educativa, Amanda Fernández, ha participado hoy en la charla sobre dislexia que ha tenido lugar de manera simultánea en 80 aulas de secundaria de Baleares. La actividad se ha celebrado en línea debido a las […]

Comunitat Valenciana: ¿Dónde están los que faltan?

La dislexia es una Dificultad Específica de Aprendizaje (DEA), caracterizada por la presencia de dificultades para leer con fluidez (velocidad y precisión) y que también afecta a las habilidades de escritura. “Estas dificultades se presentan de manera inesperada ya que otras habilidades cognitivas se desarrollan con normalidad y la instrucción lectora es adecuada” (Lyon, Shaywitz […]

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