Durante este curso escolar se pondrán a disposición de las aulas de primer y segundo de primaria, una prueba para valorar la situación de la lectoescritura tras el Estado de Alarma y la pandemia
5 de febrero de 2020
El director de Leeduca el Catedrático Juan Luis Luque, ha presentado este sábado junto al presidente de Disfam Iñaki Muñoz, el proyecto conjunto para evaluar la situación de la lectoescritura del alumnado de primer y segundo de primaria, tras la dura situación de confinamiento por el Estado de Alarma y la pandemia del Coronavirus. Dichas pruebas que constan de una duración aproximada de entre 15 y 30 minutos por alumno, permitirán conocer de primera mano la situación de cómo se encuentran las aulas de nuestro país, al poder comparar los resultados con los estudios que lleva realizando Leeduca años atrás cuando las circunstancias de presión sobre el alumnado no eran tan evidentes.
Este estudio se enmarca dentro de la actividad del Proyecto DisFriendly, que pretende reconocer todos aquellos espacios amigables con aquel alumnado que sufre de algún tipo de dificultades de aprendizaje. Además también está previsto para este miércoles 10 de febrero a las 10h, un encuentro de todas las aulas de 1 de la ESO de Andalucía, que recibirán un taller sobre la dislexia, para una mayor sensibilización sobre las dificultades específicas de aprendizaje y para estar a tiempo de detectar posibles casos que no hayan sido diagnosticados en las etapas anteriores.
Sobre el Proyecto Leeduca
El Proyecto Leeduca es una alternativa a las estrategias reactivas y tardías que predominan en el sistema educativo para estimular la lectura y afrontar las dificultades de aprendizaje. Una alternativa pensada en primer lugar para la escuela pública, viable en recursos humanos y materiales. Una alternativa guiada por una estrategia proactiva que no deje a ningún niño atrás. Una estrategia de respuesta a la intervención, dinámica y en constante evolución, tal y como nos señala el estado actual del conocimiento científico. El Proyecto Leeduca está concebida como un Modelo Integral de Intervención en las Dificultades de Aprendizaje de la Lectura, MIDEAL, que incluye instrumentos de evaluación dinámica e intervención, desde la etapa prelectora hasta la adolescencia. Los instrumentos de evaluación e intervención que produce el Proyecto Leeduca pueden utilizarse de forma flexible en contextos clínicos o en diversos formatos educativos alternativos.