La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje de la lectura, de origen neurobiológico, crónico y con un componente hereditario significativo. Es decir, perdura durante toda la vida, si bien es en la etapa escolar donde el impacto es mayor. Estudios en lengua inglesa estiman su prevalencia aproximadamente en un 10% de la población. Si […]
Tu hijo empieza a dominar las habilidades motrices finas que necesitará para escribir bien las letras y los números. No te preocupes si sus primeros intentos parecen más bien garabatos. Con el tiempo, su escritura mejorará. Por ahora, trata que la escritura sea una actividad divertida y emocionante. A continuación, te brindamos 11 ideas para que motives a […]
Sobre la dislexia existen muchas creencias erróneas, que además pueden se dañinas para el niño y su familia, desterramos las mas comunes. La dislexia se caracteriza por la presencia de dificultades en la lectura y en la escritura. Es un trastorno del neurodesarrollo de base genética y para poder llevar a cabo el diagnóstico hay que descartar que existan dificultades intelectuales […]
Alumnos la desarrollan de forma significativa. Gracias a ella seremos capaces de resolver problemas de matemáticas, comprender las instrucciones de un juego, reflexionar acerca de una noticia en el periódico o, simplemente de disfrutar leyendo. Por lo tanto abordar la comprensión lectora en el aula es de vital importancia. No te pierdas este artículo porque encontrarás estrategias muy […]
Coordinado por Javier Díaz Miranda, pedagogo y orientador educativo de la Junta de Andalucía: https://jadimirorientacioneducativa.blogspot.com
¿Qué es la dislexia? La dislexia es una dificultad específica en el aprendizaje de la lectura. Se caracteriza fundamentalmente por dificultades en la decodificación y/o recuperación rápida de las palabras a la hora de leer, problemas en la fluidez lectora o capacidad para leer con precisión, velocidad y una adecuada prosodia (pausas, ritmo, entonación, acentuación). […]
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Por Araceli Salas. Educadora Infantil y Fundadora de DISFAM. En ocasiones con las mejores voluntades podemos abocar a un niño que está en pleno proceso de interiorizar la lectura, a sentir rechazo y a vivir este momento con miedo y angustia. Debemos ser conscientes de que algo pasa cuando un niño, manifiesta malestar ante la […]
La Federación Española de Dislexia y otras dificultades específicas de aprendizaje, precisa aclarar que las faltas ortográficas, no deben ser penalizadas en las distintas etapas educativas, puesto que no tendría sentido alguno, que en pruebas de acceso a la Universidad, no se tenga en consideración dichas faltas, y si se estén penalizando en el resto […]
En el año 2010, Disfam junto a la Universidad de las Islas Baleares (UIB) llegaba a un acuerdo para realizar adaptaciones en las pruebas de acceso a la Universidad. Dolors Forteza, responsable de la Oficina de Apoyo al alumnado con necesidades especiales, se encarga personalmente de supervisar dichas adaptaciones. Gracias a ella y ya como […]